Merci bien pour ce travail immense et superbe! La leçon à manipuler sur l’idée principale pointe vers autre chose. Ces séances sont basées sur le superbe ouvrage Guide d'enseignement moral et lol C’est juste trier les livres par genre, mettre dans des caisses ou autres avec un étiquetage non? Enfin, les comédiens apprendront à éviter le piège des improvisations uniquement lentes et dramatiques... une mécanique de l'esprit trop souvent reliée à cette démarche. Où est-elle ? Petite question je commence cette semaine mes ateliers de compréhension avec mes élèves sur les connecteurs et je cherche à faire une petite leçon sur ce thème sans qu’elle ne soit trop complexe! Il manqu… Merci encore, encore et encore pour ce partage. Je ne trouve pas les mini leçons « se poser des questions » même si j’en ai trouvé plusieurs chez Alet. Mon pc de la maison est en panne ces jours-ci mais en utilisant le portable de mon mari et découvrant tes mini_leçons et bien je suis passée à l’école cet aprem pour tout imprimer…Je suis ravie que tu aies opté aussi pour DECLIC…, Pffff je n’arrive pas à me décider pour me lancer même si j’en ai très envie! Bravo pour tout ce travail. Merci! A très bientôt sur ton blog! De belles ressources comme les tiennes, il faut s’en servir!!!`;0). Pour certaines mini-leçons, sur des stratégies clés... Vous trouverez les liens ver. Bonjour,J’épluche ton site à propos de DECLIC. Si on définit ces processus et la manière dont ils interagissent, on obtient alors une définition précise et opérationnelle du TEST : Évaluez votre niveau d'intelligence émotionnelle. Avec une classe de CE-CM, je n’utilise pas la méthode DECLIC de façon conventionnelle mais je pioche dans tes mini-leçons régulièrement. Merci d’avance de ton aide et surtout merci pour ton partage ! Je les garde l’an prochain pour leur année de CM1. Allez hop, c’est parti !!! J’aurai des ce1 mais je me dis qu’à peu de choses près ce sera la même chose ( en tout cas pour la grande majorité des mini_leçons!). dis-moi, bien que je « vive » dans ton blog en ce moment , je ne trouve pas les étiquettes qui correspondent à tes minileçons et qui seraient à afficher sous l’affichage DECLIC en classe. Merci d’avance! Mais ta réponse m’interpelle…Il faut que je me penche plus sur ton contenu de cette partie. Merci beaucoup pour ton énorme travail et pour le partage. pouvait être l’occasion d’un nouveau parcours littéraire sur le thème des émotions. La réponse a été toute trouvée… Créer soi-même d’autres mini-leçons… Comme ton blog m’a bien aidé au départ, peut-être que je te rendrai la pareille avec des leçons à manipuler inédites visibles sur cette page : http://www.profissime.com/ateliers-lecture-declic/Ce n’est aucune de la concurrence, j’ai cité ton blog dans l’article et mis un lien direct vers ta page. http://www.melimelune.com/lecon-a-manipuler-idee-essentielle-a114233616, merci pour tes mini – leçons elles sont parfaites pour introduire ensuite le travail fait avec le lis je comprends, Wah !! !Bravo à toi! Il faut vraisemblablement en chercher les causes dans la prime enfance. Car j’avoue que sans tes mini-leçons, je suis perdue…Merci de ton aide encore une fois. Super tes propositions. Merci pour ton travail c’est vraiment super. Les émotions te font vivre beaucoup de choses, et parfois des choses plutôt désagréables. 16 types d'émotions positives et leur effet sur l'inflammation systémique. Ce travail conjoint avec Mallory est formidable ! Je serai à mi-temps aussi l’an prochain…et en faisant le point sur mon fonctionnement de cette année (à mi-temps aussi), on s’est dit que c’est mieux si les 2 collègues travaillent sur l’entrainement à la lecture et l’étude d’oeuvres en lecture partagée ( que je vais essayer d’orienter en réseaux littéraires comme l’exemple de mélimélune avec Browne)….donc je proposerai à celle qui me complètera ( que je ne connais pas..vive les résultats du second mouvement qd les écoles st fermées….) Bravo !!! Ou alors, je ne suis peut être pas prête à me lancer dans du « moins traditionnel » malgré l’attirance. CGU et mentions légales |  Est-ce un récap des siennes? La compréhension ce n’est pas forcément sur des textes documentaires ! Un grand Merci à toutes les trois ! Je trouve que le plus gros challenge, c’est de réussir à mettre en place un coin bibliothèque digne de ce nom dans sa classe et c’est là que ça peut devenir compliqué si tu n’es pas titulaire et que l’autre personne n’est pas du tout intéressée par ce type de fonctionnement car tu n’auras pas la possibilité de modifier matériellement les choses…En ce qui me concerne, je vais me lancer dans le cartonnage à mon retour de vacances…pour confectionner les boites de rangement que je mettrai sur un rayonnage piqué à ma BCD (que mon directeur a gentiment accepté de me laisser si je le vidais et que je trouvais une place pour ce qu’il y avait dessus). L’objectif poursuivi est d’évaluer la capacité à comprendre et produire du lexique exprimant les émotions. Je vais certainement tenter l’aventure à la rentrée. Coucou! . combien de temps durent-ils? Il n’en avait plus! Ça fait long ! Je ne sais pas si je suis très claire dans mon questionnement mais si quelqu’un comprend où je veux en venir je veux bien son aide ! Un immense merci à toi et tes collègues Alet et Mallory. Les mélanges d’émotions. Pour la bibliothèque, vous commencez à m’effayer! Psychomédia avec sources : PNAS, UC Berkeley. Quel travail formidable vous nous faites partager, sans parler de votre motivation contagieuse. La fiche proposée (utilisable à partir du niveau A2) traite, comme je viens de le dire, des émotions mais pas seulement ! Merci pour ton partage, je pense me lancer dans déclic aussi j’aimerai savoir si les enfants ont une trace de toutes les mini leçons dans leur cahier de lecteur et s’ils le ramènent régulièrement à la maison pour apprendre les mini leçons ou si le cahier leur sert uniquement en classe comme outils pour appliquer les stratégies. Leur apprendre à les reconnaitre, … Pour une mère de famille nombreuse comme moi, qui travaille à plein temps, ce n’est que du bonheur.Cela fait un mois que je lis avec assiduité  le travail sur la lecture en atelier. Les émotions ont une double fonction biologique : produire une réaction appropriée face à une situation, réguler l’état interne de l’organisme pour maintenir son intégrité. Je suis si emballée que je me lance avec mes CE2-CM1 pour la rentrée ! Liste des émotions. Je pense peut-être le simplifier un peu. Penses-tu que ce soit indispensable ? Bonjour, Voici ma sélection pour cette année, qui s’enrichira au fil du temps. J’ai modifié les liens de mon côté! Oui, les histoires pressées sont un excellent support ! C’est-à-dire que j’ai moi même changé poyur DÉCLIC alors j’ai tout retiré…. Je vais me lancer cette année dans les ateliers de lecture DECLIC avec mes CM1. This website uses cookies to improve your experience. S’aider du contexte pour comprendre le sens d’un mot inconnu, S’aider de sa forme pour comprendre le sens d’un mot inconnu, Distinguer le sens propre et le sens figuré, Choisir un livre à son niveau : le five finger test, Je suis d’accord avec vous – Lala aime sa classe. J’ai également hâte de les lire!!!! Les restantes préservent les 20% d'images issues d'une œuvre, 20% utilisés de plus dans un cadre pédagogique. SOURCE : http://www.carrefourtpl.com/index.php?option=com_content&view=article&id=116%3Aliste-des-emotions&catid=55&lang=fr. Bonjour Mélimélune,Je souhaitais prendre connaissance de ta fiche « Mes objectifs de lecteur » mais apparemment le lien nous dirige vers la mini leçon …  Quand tu trouveras un peu de temps, pourrais-tu STP réinitialiser ce lien ?En tous les cas, merci infiniment pour ce travail que tu partages si gentiment … Moi, j’ai choisi de travailler en 3 ateliers pour ce début d’année (1 atelier dirigé – 1 atelier « gammes de lecture » et 1 dernier atelier sur ordinateur – Le site MICETF propose des jeux de lecture. Merci d’avance, Merci pour ce super travail qui donne de bonnes pistes quand on ne sait pas trop par où commencer ! Le support utilisé se présente sous la forme d’images. Or dans les mini-leçons, je ne trouve pas ce qui correspond. Le jeune enfant, n’ayant pas encore d’états mentaux hiérarchisés et associés à des concepts ou à des mots, aborde le monde des émotions par le biais de son corps. Merci pour ton travail ! Merci pour ce partage qui va bien m’aider à mettre l’atelier de lecture en place. Puis, avant de commencer le travail, je me suis dit que j’allais aller consulter les fiches que vous aviez déjà faites pour en profiter pleinement et éviter de faire ce qui a déjà été fait. Comment peut-on accéder aux mini-leçons à manipuler ? @ Théoboulo, bravo les signes que les autres transmettent en prêtant attention à ce que leurs gestes ou leurs regards expriment. Je veux bien que vous me les envoyez si c’est possible pour vous évidemment. Certaines propositions auront disparues, dont quelques pages blanches sur les pdf étiquettes. Merci ! Par contre, je n’ai pas trouvé les « bandelettes » à mettre dans le menu DECLIC, ni les affiches dont tu parles dans tes mini-leçons. Theoboulot : qu’entends-tu par ne pas faire de culture littéraire ? J’hésite entre DECLIC et LIRA mais je n’arrive plus à ouvrir les liens pour ce dernier affichés supra. Elles sont les mêmes pour chacun d’entre nous ! Merci d’avance. Avec plaisir Rigolett, merci pour ton passage ! La séquence est destinée au CP-CE1. Bonjour Mélimélune, Comment faire pour continuer déclic sans faire trop de redondance ? As tu un ordre pour les minis leçons ? Tout d abord, un grand merci car je puise mon inspiration dans tes leçons.Pourrais&tu m?envoyer stp la leçon sur les connecteurs,,, Les émotions génèrent des symptômes physiques, LA PEUR, L’ANGOISSE donnent des palpitations cardiaques, vertiges, sueurs, tremblements, mains moites. Cricri : ravie si ça te plaît. A quelle fréquence fait tu tes ateliers de lecture? Les apprenants vont aussi justifier leur choix et exprimer leurs opinions. Peace and Love! Merci beaucoup les filles pour votre travail. Les émotions au cœur de la performance et du bien-être. La lecture, c’est ce qui pêche le plus chez moi (enfin, il me semble…).Penses-tu que ce soit possible, à ce moment de l’année, de me lancer dans cet atelier, où mieux vaut-il attendre la rentrée ?Merci encoreln71. Un grand merci Méli, D’accord, je vais faire ça alors. J’aimerai bcp essyaer avec mes CM1 CM2 de cette année. merci encore te bonne continuation. Voilà. Je suis sûre que tu peux pratiquer le DÉCLIC entièrement. Je garde donc ton LIRA, mais je suis de prêt toutes vos réflexions autour du DECLIC! Merci à vous Le cas s’est-il déjà produit pour toi ? Un sujet encore tellement tabou chez nous les hommes;-/ Mais qui heureusement nous touche de plus en plus. Les articles sont toujours là, ils sont juste inaccessibles…. Merci pour votre disponibilité et votre aide, ça fait plaisir d’échanger. Je cherche une mini leçon sur les substituts et connecteurs…. Du coup, je refais quelques mini-leçons et j’en reprends certaines parce qu’elles conviennent très bien. La fiche donne vraiment beaucoup de possibilités. Bon été. Je me mets à cette méthode, je suis en dispositif spécialisée et je vais avoir à gérer la très grande hétérogénéité !!!! Merci pour ce travail immense! Je participe au rallye-lien des émotions d’Alicecycle3 : Une fois n’est pas coutume, remplacement en cours oblige, c’est un article et des ressources destinés au cycle 2 que je vous propose cette fois-ci. Tu travailles une notion par lettre chaque période ? Mais pour faciliter la compréhension de soi-même et la communication avec les autres, il est important d’apprendre à reconnaître les émotions et à les exprimer, même si c’est difficile. Juste pour te remercier. Merci pour ton travail et ton partage !Je n’arrive pas à ouvrir le doc « repérer le narrateur ». Les émotions sont universelles. http://www.carrefourtpl.com/index.php?option=com_content&view=article&id=116%3Aliste-des-emotions&catid=55&lang=fr. Mais je peux vous dire que je bosse sur une programmation qui croise lecture ecriture et edl! Au secours Mélimélune! UnkleDark  : merci de me l’avoir signalé, j’ai réorienté le lien. - Mobiliser le vocabulaire adapté à leur expression." Même si la catégorie n’est pas aussi remplie, il suffit que ce ne soit pas totalement vide. Bonjour, Pcq je suis convaincue du reinvestissement en ecriture, dans des textes! Merci de le partager ? Toutes les émotions ont une valeur importante, sans connotation. EMC avec Max et Lili - Mélimélune. Mais j’utilise mes affiches d’ortho comme base! mail melanie.annamayer@orange.fr, bonsoir, Pablo travaille sur sa thèse. Et de toute façon, le contenu est le même que pour le DECLIC, donc je retomberai sur mes pattes! Car, si je me lance, je veux vous suivre à la lettre pour limiter la casse…Même affichage, mêmes documents, leçons etc…Ca le fait pas si je mets l’affichage culture littéraire et que je n’y mets rien. Merci beaucoup! Est-ce que tu les as faites ? J’ai adoré tes affiches et ton matériel pour la leçon à manipuler… comme d’hab’! Par exemple, pour comprendre le sens d’un mot à partir du contexte il y a une fiche avec les schtroumphs. Les spectateurs seront invités à prendre une bière avec les comédiens après le laboratoire afin de discuter du contenu de la représentation. J’avais lu pas mal en anglais sur les mini leçons après avoir découvert l’univers de ma classe, mais là, c’est un trésor sans nom que d’avoir toutes les explications en français !Un merci général à toutes les collaboratrices du net ! Pour celles que je prends chez toi est-ce que tu m’autorises à faire le lien vers ton blog? Et bien non, elles ne sont pas faites… Pas encore ! J’ai un quadruple niveau (du CE1 au CM2) mais avec seulement 15 élèves. Zazou : C’est réparé. Si quelque chose ne te plait pas à ce sujet, contacte-moi. L'objectif de cette séquence est "- Partager et réguler des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d'objets diversifiés : textes littéraires, œuvres d'art, documents d'actualité, débats portant sur la vie de la classe. Je me suis enfin décidée à mettre en page mes mini-leçons (qui prendra la forme de DECLIC finalement!) merci de partager